Publications (65) MARÍA CRISTINA MENDAÑA CUERVO publications View referenced research data.

2024

  1. A Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis for Understanding the Interactive Effects of Good Governance Practices and CEO Profiles on ESG Performance

    Mathematics, Vol. 12, Núm. 17

  2. Análisis combinado de factores del fracaso empresarial en el sector turístico español

    Revista de Estudios Empresariales. Segunda época, Núm. 2

  3. Análisis de la interrelación del perfil del CEO y las prácticas de buen gobierno sobre las puntuaciones ASG: aplicación fsQCA en empresas españolas cotizadas

    Resúmenes de la XV Reunión del Grupo Español de Decisión Multicriterio (Servicio de Publicaciones), pp. 11-13

  4. Una propuesta de evaluación de Recursos Educativos Digitales a través de la metodología fsQCA longitudinal

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 69, pp. 195-226

2023

  1. Experienced vs. Novice Participants Perception of Overall Quality and Intention to Join in Future Sport Trials: Case European Duathlon Championship

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 13, Núm. 8, pp. 1395-1410

  2. Exploring the asymmetric impact of sustainability reporting on financial performance in the utilities sector: A longitudinal comparative analysis

    Utilities Policy, Vol. 84

2022

  1. Evaluación de una experiencia de aula invertida a través de grupos de discusión

    Actas del congreso virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior. ATIDES 2022

  2. La evaluación de recursos docentes en una experiencia de flipped classroom. Un enfoque basado en el análisis cualitativo comparativo difuso (fsQCA)

    Actas del congreso virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior. ATIDES 2022

  3. The quality of rest and its relationship with physical activity practice during the COVID-19 lockdown in Spain

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 155-166

2021

  1. Impacto de la clase invertida en la percepción, motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 6, pp. 97-108

  2. Impacto de la clase invertida en la percepción, motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 6, pp. 97-108

  3. Implantación de la metodología de clase invertida en la asignatura “Marco Jurídico Profesional de la Actividad Física y el Deporte”. Implicaciones en la percepción, motivación y resultados académicos de los estudiantes

    Revista de educación y derecho = Education and law review, Núm. 23

  4. La repercusión en la calidad de vida, salud y práctica de actividad física del confinamiento por Covid-19 en España

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 42, pp. 684-695

  5. Long-term effects of calcium-based liming materials on soil fertility sustainability and rye production as soil quality indicators on a typic palexerult

    Processes, Vol. 9, Núm. 7

2020

  1. Overall Quality of Sporting Events and Emotions as Predictors of Future Intentions of Duathlon Participants

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  2. The impact of the covid-19 confinement on the habits of pa practice according to gender (Male/female): Spanish case

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 19, pp. 1-19

2019

  1. Metodología Flipped Classroom: Percepción de los alumnos de diferentes Grados universitarios

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 5, Núm. 2, pp. 178-188

2018

  1. Análisis comparativo de la puesta en práctica de la metodología Flipped Classroom en los grados de ADE y Educación Infantil

    Actas del Congreso Virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior ATIDES 2018

  2. Comparative analysis of implementing Flipped Classroom methodology in Business Management and Childhood Education Degrees

    ACTAS DEL CONGRESO VIRTUAL: AVANCES EN TECNOLOGIAS, INNOVACION Y DESAFIO DE LA EDUCACION SUPERIOR (ATIDES 2018)

2017

  1. Un instrumento para evaluar las expectativas de alumnos ante la implementación de una metodología activa

    Nuevos enfoques en la Innovación Docente Universitaria: III TeLe(In)2 Conference proceedings