Publications (59)

2022

  1. La evaluación de recursos docentes en una experiencia de flipped classroom. Un enfoque basado en el análisis cualitativo comparativo difuso (fsQCA)

    Actas del congreso virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior. ATIDES 2022

  2. Evaluación de una experiencia de aula invertida a través de grupos de discusión

    Actas del congreso virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior. ATIDES 2022

  3. The quality of rest and its relationship with physical activity practice during the COVID-19 lockdown in Spain

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 155-166

2021

  1. Long-term effects of calcium-based liming materials on soil fertility sustainability and rye production as soil quality indicators on a typic palexerult

    Processes, Vol. 9, Núm. 7

  2. La Repercusión en la calidad de vida, salud y práctica de actividad física del confinamiento por Covid-19 en España )

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 42, pp. 684-695

  3. Implantación de la metodología de clase invertida en la asignatura “Marco Jurídico Profesional de la Actividad Física y el Deporte”. Implicaciones en la percepción, motivación y resultados académicos de los estudiantes

    Revista de educación y derecho = Education and law review, Núm. 23, pp. 9

  4. Impacto de la clase invertida en la percepción, motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 6, pp. 97-108

  5. Impacto de la clase invertida en la percepción, motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 6, pp. 97-108

2020

  1. The impact of the covid-19 confinement on the habits of pa practice according to gender (Male/female): Spanish case

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 19, pp. 1-19

  2. Overall Quality of Sporting Events and Emotions as Predictors of Future Intentions of Duathlon Participants

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2019

  1. Metodología Flipped Classroom: Percepción de los alumnos de diferentes Grados universitarios

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 5, Núm. 2, pp. 178-188

2018

  1. Comparative analysis of implementing Flipped Classroom methodology in Business Management and Childhood Education Degrees

    ACTAS DEL CONGRESO VIRTUAL: AVANCES EN TECNOLOGIAS, INNOVACION Y DESAFIO DE LA EDUCACION SUPERIOR (ATIDES 2018)

  2. Análisis comparativo de la puesta en práctica de la metodología Flipped Classroom en los grados de ADE y Educación Infantil

    Actas del Congreso Virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior ATIDES 2018

2017

  1. Un instrumento para evaluar las expectativas de alumnos ante la implementación de una metodología activa

    Nuevos enfoques en la Innovación Docente Universitaria: III TeLe(In)2 Conference proceedings

  2. ¿Influye el aula invertida en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes universitarios?

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 3, Núm. 2, pp. 660-666

  3. Una experiencia aplicada de metodología de Flipped Clasrroom: incidencia en la motivación y el rendimiento en estudiantes de Educación Superior

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 3, Núm. 2, pp. 174-179

2016

  1. La información para la toma de decisiones de la próxima generación de contables de gestión: una propuesta dodecaedrática ante la digitalización. Hacia ¿costes 4.0?

    La contabilidad al servicio de la empresa y de la sociedad: homenaje al profesor Antonio López Díaz (Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas, AECA), pp. 259-286

2015

  1. Diseño y evaluación de un juego serio para la formación de estudiantes universitarios en habilidades de trabajo en equipo

    RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, Núm. 3, pp. 71-83

2010

  1. Plataformas de aprendizaje y su apropiación: conclusiones coord.

    Crisis analógica, futuro digital: actas del IV Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad, celebrado del 12 al 29 de noviembre de 2009

  2. La Eficiencia de la Rama de Ciencias Sociales de las Universidades Públicas Españolas

    Estudios Economicos Regionales y Sectoriales : EERS: Regional and sectoral economic studies : RSES, Vol. 10, Núm. 3, pp. 117-128