Formative and shared assessment in higher education: a review of terminology

  1. Ángel Pérez Pueyo
  2. Víctor Manuel López Pastor
  3. Francisco Javier Castejón
Revista:
Revista Pedagógica ADAL

ISSN: 1575-2429

Año de publicación: 2014

Número: 28

Páginas: 7-13

Tipo: Artículo

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