Formative and shared assessment in higher education: a review of terminology

  1. Ángel Pérez Pueyo
  2. Víctor Manuel López Pastor
  3. Francisco Javier Castejón
Zeitschrift:
Revista Pedagógica ADAL

ISSN: 1575-2429

Datum der Publikation: 2014

Nummer: 28

Seiten: 7-13

Art: Artikel

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