Publications (97) CAROLINA BLANCO FONTAO publications

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2026

  1. Desmontando mitos científicos: propuesta para abordar el método científico en futuros maestros de Educación Primaria

    REIMAGINANDO EL APRENDIZAJE PARA UN MUNDO EN CAMBIO (Universidad de Burgos), pp. 285-289

  2. Desmontando mitos científicos: propuesta para abordar el método científico en futuros maestros de educación primaria

    Reimaginando el aprendizaje para un mundo en cambio

  3. La inclusión de la Educación para el Desarrollo Sostenible en la universidad: comparación entre España y Francia

    Revista española de educación comparada, Núm. 49, pp. 263-282

  4. Propuesta de ApS sobre el consumo de energía fantasma en los hogares de estudiantes de Educación Secundaria

    REIMAGINANDO EL APRENDIZAJE PARA UN MUNDO EN CAMBIO (Universidad de Burgos), pp. 77-81

  5. Propuesta de ApS sobre el consumo de energía fantasma en los hogares de estudiantes de Educación Secundaria

    Reimaginando el aprendizaje para un mundo en cambio

2025

  1. Analysis of the influence of ChatGPT on secondary education from the perspective of teachers

    JOTSE, Vol. 15, Núm. 2, pp. 302-321

  2. Análisis sobre el conocimiento e implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el profesorado de Educación Secundaria

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 100, pp. 75-87

  3. Ciencia vs Opinión 2. Competencia por las tierras de cultivo y los alimentos entre el ganado y el hombre

    Freficale, Vol. 33, pp. 27-33

  4. Competencia por las tierras de cultivo y los alimentos entre el ganado y el hombre

    Frisona española, Año 45, Núm. 268, pp. 98-102

  5. Empleo de urea en el cebo de corderos

    Tierras. Ovino, Núm. 48, pp. 40-45

  6. Presencia de concepciones alternativas en cine y videojuegos como punto de partida para aprendizaje significativo

    Conference Proceedings EDUNOVATIC 2024

  7. Scientific Culture and Innovation Units (UCC+i) in Spain: characteristics, impact, and production

    Ápice: revista de educación científica, Vol. 9, Núm. 2

  8. Validación de un instrumento versátil para valorar los niveles de alfabetización científica

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025.

  9. Validación de un instrumento versátil para valorar los niveles de alfabetización científica

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática

2024

  1. Cartografía de controversias: herramienta para fomentar la contextualización de la ciencia en profesores de secundaria

    Innovación docente en la Universidad de León (Servicio de Publicaciones), pp. 285-292

  2. ChatGPT’s Role in the Education System: Insights from the Future Secondary Teachers

    International Journal of Information and Education Technology, Vol. 14, Núm. 8, pp. 1035-1043

  3. Eficacia del aprendizaje servicio en maestros en formación para el desarrollo de su futuro desempeño docente

    Revista de investigación en educación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 212-223

  4. Formación del profesorado de ciencias mediante la elaboración e implementación de un proyecto de aprendizaje-servicio

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

  5. Formación inicial de los maestros de Educación Primaria de Castilla y León: ODS y nutrición

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 951-966

  6. Hacia los 7 Reinos: actualizando el conocimiento científico en las aulas

    Innovación docente en la Universidad de León (Servicio de Publicaciones), pp. 365-372