Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Valladolid (26)

2023

  1. International Baccalaureate Primary Years Programme: a systematic review

    Journal of Research in International Education, Vol. 22, Núm. 2, pp. 149-163

2022

  1. The (virtual) teaching of physical education in times of pandemic

    European Physical Education Review, Vol. 28, Núm. 1, pp. 205-224

  2. Yes, I have a disability. Does it prevent me from being a PE teacher? A qualitative approach from the point of view of future PE teachers and their families

    Sport, Education and Society, Vol. 27, Núm. 2, pp. 196-209

2021

  1. ‘I Hate Physical Education’; an analysis of girls’ experiences throughout their school life

    Journal of Gender Studies, Vol. 30, Núm. 6, pp. 648-662

2020

  1. Construcción de una tesis doctoral a través de las experiencias personales y profesionales

    Revista educación, política y sociedad, Núm. 5, pp. 145-167

  2. Desarrollo de un enfoque pedagógico crítico en la formación inicial del profesorado para romper con la evaluación tradicional en Educación Infantil

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 50, Núm. 1, pp. 207-227

  3. Evaluación formativa con los estudiantes en prácticas, para reducir la brecha teoría-práctica en la formación inicial del profesorado

    Educación Física y Deporte, Vol. 39, Núm. 1

  4. Evaluar en Educación Física: análisis de la tensiones existentes y justificación del empleo de la evaluación formativa y compartida

    Educación Física y Deporte, Vol. 39, Núm. 1

  5. Peer assessment in physical education: A systematic review of the last five years

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 21, pp. 1-15

  6. The application of the teaching games for understanding in physical education. Systematic review of the last six years

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 9

  7. Tras casi una década de Bolonia: ¿realmente hemos mejorado la calidad de la enseñanza?

    Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 13, Núm. 27, pp. 97-108

2019

  1. Afrontando la enseñanza de la Educación Física en Educación Infantil: relato autobiográfico de un maestro novel

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 5, Núm. 1, pp. 1-17

  2. El proceso de transformación hacia un boletín de evaluación cualitativo e individual en Educación Infantil mediante investigación-acción participativa

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 5, Núm. 2, pp. 504-509

  3. Imagen corporal y su influencia en el desarrollo de la identidad profesional delos futuros docentes de educación física

    BIAH 2018. International Congress of Body Image & Health 6, 7 y 8 de junio de 2018: Libro de actas

  4. ¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo?

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 5, Núm. 2, pp. 275-279

2018

  1. El papel de una maestra en la inclusión de una alumna sordociega en la comunidad educativa

    Educar, Vol. 54, Núm. 1, pp. 83-99

  2. La foto-elicitación como instrumento para profundizar en la construcción de las subjetividades corporales de maestros de Educación Física en formación

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Vol. 24, Núm. 4, pp. 1249-1264

  3. Los proyectos de aprendizaje tutorado como buena práctica en Educación Física en primer curso de doble titulación (Educación Infantil y Educación Primaria)

    La evaluación educativa: entre la emoción y la razón

  4. Los proyectos de aprendizaje tutorado como buena práctica en Educación Física en tercer curso del grado de Educación Infantil

    La evaluación educativa: entre la emoción y la razón

2016

  1. Historia de vida de un estudiante de Educación Física: la formación como docente en relación con el aprendizaje cooperativo

    Actes 10è Congrés Internacional d'Activitats Físiques i Cooperatives