The impact of promoting transcription on early text production: Effects on bursts and pauses, levels of written language, and writing performance

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Revista:
Journal of Educational Psychology

ISSN: 1939-2176,  0022-0663

Año de publicación: 2016

Volumen: 108

Número: 5

Páginas: 665-679

Tipo: Artículo

DOI: 10.1037/EDU0000089 GOOGLE SCHOLAR
Fuente de los datos: Scopus