ISABEL
CANTÓN MAYO
Investigador/a en el periodo 2000-2023
RUTH
CAÑÓN RODRÍGUEZ
Profesor Titular de Universidad
Publicaciones en las que colabora con RUTH CAÑÓN RODRÍGUEZ (35)
2021
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Calidad y Liderazgo Sostenible
IJELM, International Journal of Educational Leadership and Management, Vol. 9, Núm. 1, pp. 76-91
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Competencia digital: docentes en formación y resolución de problemas
Educar, Vol. 57, Núm. 2, pp. 381-396
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Creación de contenidos digitales en futuros maestros de Primaria
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 3, pp. 331-347
2020
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Digital competence and gender: Teachers in training. a case study
Future Internet, Vol. 12, Núm. 11, pp. 1-15
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Diseño de mejoras educativas: formación, gestión del conocimiento y tecnología
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
2018
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Gestión del talento y learnability
Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones
2017
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Construcción de la identidad profesional docente durante el prácticum de maestros
XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017
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Construcción de la identidad profesional en los futuros maestros de infantil
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 3, Núm. 2, pp. 612-617
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Initiation into teaching from the perspective of primary school teachers: Differences between newly qualified and experienced teachers
NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 6, Núm. 2, pp. 103-111
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La comunicación como subdimensión de la competencia digital en futuros maestros de primaria
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 50, pp. 33-47
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Satisfacción del profesorado de Educación Primaria desde la perspectiva laboral y profesional
Psicología y educación para la salud (SCINFOPER), pp. 277-283
2016
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Aprendizaje experiencial situado e informal en el prácticum de maestros
Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo
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Aprendizaje experiencial y gestión del conocimiento en el prácticum de maestros
Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo
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Brecha digital: Impacto en el desarrollo social y personal. Factores asociados
Tendencias pedagógicas, Núm. 28, pp. 115-132
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Competencia digital y tratamiento de la información en futuros maestros de Primaria
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 34, Núm. 3, pp. 101-118
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Confluencia entre la gestión de calidad y la gestión del conocimiento en educación superior
Globalización y organizaciones educativas: libro de simposios
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El Prácticum de Maestros: calidad de los aprendizajes del Prácticum, relación con el tutor de prácticas y aprendizaje durante el Prácticum
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
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La competencia digital de los futuros maestros
La Educación Superior en el Siglo XXI: nuevas características profesionales y científicas (UMET Press), pp. 239-263
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Participación, logro y resultados en el Prácticum I. Autopercepción de los estudiantes del Grado de Educación Infantil (Universidad de León)
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
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Tecnologías de la información y la comunicación: Evolucion del concepto y características
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 6, pp. 218-230