Transformative Learning: Intercultural Adaptation of Chinese Teachers at the Confucius Institute in Spain

  1. Fernández-Álvarez, Ó.
  2. Li, Q.
  3. Chen, C.
Revista:
Chinese Journal of Applied Linguistics

ISSN: 2192-9513,  2192-9505

Año de publicación: 2022

Volumen: 45

Número: 2

Páginas: 294-315

Tipo: Artículo

DOI: 10.1515/CJAL-2022-0209 GOOGLE SCHOLAR
Fuente de los datos: Scopus