Transformative Learning: Intercultural Adaptation of Chinese Teachers at the Confucius Institute in Spain

  1. Fernández-Álvarez, Ó.
  2. Li, Q.
  3. Chen, C.
Zeitschrift:
Chinese Journal of Applied Linguistics

ISSN: 2192-9513,  2192-9505

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 45

Nummer: 2

Seiten: 294-315

Art: Artikel

DOI: 10.1515/CJAL-2022-0209 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus