Educational Data Mining for Tutoring Support in Higher Education: A Web-Based Tool Case Study in Engineering Degrees

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Revista:
IEEE Access

ISSN: 2169-3536

Año de publicación: 2020

Volumen: 8

Páginas: 212818-212836

Tipo: Artículo

DOI: 10.1109/ACCESS.2020.3040858 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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