Taking high-impact practices to scale in capstone and peer mentor programs, and revising university studies’ diversity learning goal

  1. Fernández, Ó.
  2. Lundell, D.
  3. Kerrigan, S.
Zeitschrift:
Journal of General Education

ISSN: 1527-2060,  0021-3667

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 67

Nummer: 3-4

Seiten: 269-289

Art: Artikel

DOI: 10.5325/JGENEEDUC.67.3-4.0269 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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