PSICOLOGÍA, SOCIOLOGÍA Y FILOSOFÍA

2024

1. Competencias docentes para la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales: una revisión sistemática

   Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 393-405

2. Conocimiento y uso de los recursos dirigidos a los familiares de personas con discapacidad

   Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 55, Núm. 1, pp. 97-117

3. Contingency management for smoking cessation for individuals with overweight or obesity: A randomized controlled trial

   Drug and Alcohol Dependence, Vol. 258

4. Effect of experiential learning on the ageist attitudes of higher education students

   Educational Gerontology

5. El uso del modelo GPT de OpenAI para el análisis de textos abiertos en investigación educativa

   Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 69, pp. 227-253

6. Formación docente e inclusión educativa: un estudio comparado en Italia y España

   Revista española de educación comparada, Núm. 44, pp. 236-259

7. La nueva realidad de la educación ante los avances de la inteligencia artificial generativa

   RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 27, Núm. 1, pp. 9-39

8. Los chatbots como herramienta de apoyo para la orientación universitaria

   Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 87, pp. 188-203

9. Prevalence of energy drink consumption world-wide: A systematic review and meta-analysis

   Addiction, Vol. 119, Núm. 3, pp. 438-463

10. Psychological and Educational Factors of Digital Competence Optimization Interventions Pre- and Post-COVID-19 Lockdown: A Systematic Review

    Sustainability (Switzerland), Vol. 16, Núm. 1

11. Relation between task-related activity modulation and cortical inhibitory function in schizophrenia and healthy controls: a TMS–EEG study

    European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience

12. Trends and Challenges in the Mental Health of University Students with Disabilities: A Systematic Review

    Behavioral Sciences, Vol. 14, Núm. 2