COGNICIÓN Y APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Y LA LECTURA
CAEL
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Universidade Do Porto
Oporto, PortugalPublikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidade Do Porto (4)
2021
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Estudio exploratorio observacional de la enseñanza de la composición textual en las aulas
Revista de Psicología y Educación, Vol. 16, Núm. 2, pp. 140-160
2018
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Timed written picture naming in 14 European languages
Behavior Research Methods, Vol. 50, Núm. 2, pp. 744-758
2016
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The impact of promoting transcription on early text production: Effects on bursts and pauses, levels of written language, and writing performance
Journal of Educational Psychology, Vol. 108, Núm. 5, pp. 665-679
2014
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Children's high-level writing skills: Development of planning and revising and their contribution to writing quality
British Journal of Educational Psychology, Vol. 84, Núm. 2, pp. 177-193