Cognitive Strategies and Textual Genres in the Teaching and Evaluation of Advanced Reading Comprehension (ARC)

  1. García-Sánchez, J.-N.
  2. García-Martín, J.
Zeitschrift:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 12

Art: Artikel

DOI: 10.3389/FPSYG.2021.723281 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor HANDLE: https://hdl.handle.net/10612/15294
BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León: lock_openOpen Access Handle

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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