The role of prior achievement as an antecedent to student homework engagement

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  3. Freire, C.
  4. de Caso, A.
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  6. González-Sanmamed, M.
Zeitschrift:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 10

Nummer: FEB

Art: Artikel

DOI: 10.3389/FPSYG.2019.00140 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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