To what extent is higher education achievement conditioned by the secondary education model?

  1. de Miguel, M.
  2. Apodaca, P.
  3. Arias, J.M.
  4. Escudero, T.
  5. Rodrígues, S.
  6. Vidal, J.
Revista:
Studies in Educational Evaluation

ISSN: 0191-491X

Ano de publicación: 2005

Volume: 31

Número: 1

Páxinas: 57-78

Tipo: Artigo

DOI: 10.1016/J.STUEDUC.2005.02.002 GOOGLE SCHOLAR
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