To what extent is higher education achievement conditioned by the secondary education model?

  1. de Miguel, M.
  2. Apodaca, P.
  3. Arias, J.M.
  4. Escudero, T.
  5. Rodrígues, S.
  6. Vidal, J.
Revista:
Studies in Educational Evaluation

ISSN: 0191-491X

Any de publicació: 2005

Volum: 31

Número: 1

Pàgines: 57-78

Tipus: Article

DOI: 10.1016/J.STUEDUC.2005.02.002 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus