El fútbol como herramienta pedagógica en la enseñanza de dirección de empresas

  1. Gutiérrez Aragón, Óscar 1
  2. Vizoso Gómez, Carmen María 2
  3. Fondevila Gascón, Joan Francesc 1
  4. Berbel Giménez, Gaspar 1
  1. 1 Escola Universitària Mediterrani (Universitat de Girona)
  2. 2 Universidad de León
    info

    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

Revista:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Profesionalización y empleabilidad: una relación necesaria

Volumen: 57

Número: 1

Páginas: 139-153

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.1139 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Following the implementation of the European Higher Education Area, university teachers have had to develop and apply new teaching methods in their educational practice that enable students to learn from a more didactic approach. The main objective of this paper is to analyse the effects of the implementation of teaching innovation projects on academic performance in a sample of 1,546 students from three universities and four different degree programmes. To this end, we studied the performance of an experimental group that carried out a practical activity in which they had to relate the victory of the Spanish national soccer team in the 2010 World Cup in South Africa with how the main functions of a company’s management are executed. The experimental group was compared to a control group that studied the same topic in a traditional master class. The results show that the academic performance of the experimental group was superior to that of the control group. Therefore, it is concluded that the development and implementation of teacher innovation projects carried out in the classroom improve the academic performance of university students.

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Fuente de los datos: Dialnet