El fútbol como herramienta pedagógica en la enseñanza de dirección de empresas

  1. Gutiérrez Aragón, Óscar 1
  2. Vizoso Gómez, Carmen María 2
  3. Fondevila Gascón, Joan Francesc 1
  4. Berbel Giménez, Gaspar 1
  1. 1 Escola Universitària Mediterrani (Universitat de Girona)
  2. 2 Universidad de León
    info

    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

Revista:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Any de publicació: 2021

Títol de l'exemplar: Profesionalización y empleabilidad: una relación necesaria

Volum: 57

Número: 1

Pàgines: 139-153

Tipus: Article

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.1139 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

La implantació de l’Espai Europeu d’Educació Superior ha posat de rellevància la necessitat que el professorat universitari desenvolupi i adopti noves formes de docència que permetin que els alumnes accedeixin a l’aprenentatge de les assignatures des d’una nova perspectiva didàctica. L’objectiu principal d’aquest treball és analitzar els efectes de projectes d’innovació docent en el rendiment acadèmic en una mostra formada per 1.546 estudiants de tres universitats i quatre graus diferents. Per aquest motiu s’ha comparat el rendiment d’un grup experimental, que va realitzar una activitat pràctica que relacionava el triomf de la selecció espanyola de futbol al Mundial de Sud-àfrica de l’any 2010 amb la manera com s’executen les principals funcions de la direcció d’una empresa, amb el rendiment d’un grup control, que va basar el mateix aprenentatge en la tradicional classe magistral. Els resultats obtinguts mostren que el grup experimental va aconseguir un rendiment acadèmic superior al del grup control. Per tant, es conclou que el desenvolupament i la implantació de projectes d’innovació docent realitzats en les aules millora el rendiment acadèmic en els estudiants universitaris.

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Fuente de los datos: Dialnet