La atención a los estudiantes con discapacidad en las instituciones de Educación Superior. El caso de Cataluña
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Universidad de León
info
ISSN: 0212-4068, 1989-9106
Año de publicación: 2014
Volumen: 32
Número: 1
Páginas: 139-157
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de investigación educativa, RIE
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
Los objetivos del estudio son describir las necesidades y dificultades reales en el proceso de orientación a los estudiantes con discapacidad en las instituciones de Educación Superior de Cataluña e identificar buenas prácticas que mejoren su atención. Para alcanzar estos objetivos se han realizado entrevistas en profundidad semiestructuradas a los responsables de los servicios de atención a la discapacidad de las siete universidades públicas catalanas. Los datos recogidos se han analizado mediante el programa de análisis cualitativo NVivo 10. Las principales dificultades en la atención a estos estudiantes se relacionan con la falta de normativa específica para realizar adaptaciones equitativas y para reconocer las discapacidades invisibles, de conocimiento de la misma por parte del profesorado y la realización de una adecuada orientación previa antes de comenzar los estudios universitarios. Asimismo se requiere un reajuste de las medidas normativas de acción positiva a estos estudiantes en función de sus necesidades.
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