Formación de subtipos de niños con problemas escolares de aprendizaje a partir de la Evaluación Neuropsicológica, capacidades cognitivas y comportamiento.
- Álvarez Arenal, Teresa
- Conde Guzón, Pablo Antonio
ISSN: 1130-5274
Año de publicación: 2009
Volumen: 20
Número: 1
Páginas: 19-41
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Clínica y salud: Investigación Empírica en Psicología
Resumen
En el presente trabajo se han diferenciado subtipos de niños en edad escolar que no presentan alteración neurológica cerebral demostrable y manifiestan problemas de aprendizaje. Se han diferenciado desde la perspectiva neuropsicológica, cognitiva y del comportamiento. Las pruebas de evaluación utilizadas son: La Batería Luria-DNI, el WISC-R y las Escalas de Comportamiento Infantil (ECI). Hemos obtenido 4 subtipos: (1) Trastorno disléxico, (2) Déficit generalizado, (3) Déficit de atención y (4) Déficit mínimo.