Huelga de estudiantes
ISSN: 0210-0630
Año de publicación: 1997
Número: 263
Páginas: 30-33
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Cuadernos de pedagogía
Resumen
El conflicto estudiantil se reorienta, con un sentido educativo y formativo, hacia una mayor participación del alumnado en la dinámica de funcionamiento del instituto. Un documento inicial invita a los jóvenes a reflexionar sobre su actitud en la huelga del día anterior: por qué la habían secundado, qué información tenían sobre ella y qué reclamaban. A raíz de esta experiencia, se pone en marcha la junta de delegados del centro, que se organiza en tres comisiones de trabajo: permanente, de negociación y de dinamización interna.