Procesos y estrategias asociados a la comprensión de textos científicosevaluación e intervención
- Cabrera de Reyes, Eva
- Josefina Milagros Marbán Pérez Doktormutter
- Raquel Fidalgo Redondo Doktormutter
Universität der Verteidigung: Universidad de León
Fecha de defensa: 09 von Juli von 2014
- Julio Antonio González-Pienda García Präsident/in
- Isabel Cantón Mayo Sekretärin
- Manuel Soriano Ferrer Vocal
Art: Dissertation
Zusammenfassung
El tema de investigación en torno al cual gira la presente tesis doctoral, la comprensión de textos científicos en estudiantes universitarios ha sido abordado desde una doble perspectiva. En primer lugar, desde el punto de vista de la evaluación de los procesos asociados a la comprensión lectora, con el fin de conocer el tipo de estrategias y procesos que utilizan los alumnos universitarios cuando se enfrentan a la lectura de textos científicos, analizar cuál es el nivel de comprensión lectora que alcanzan a través de la lectura de textos científicos, y, estudiar qué relación existe entre el nivel de comprensión alcanzado y el tipo de procesos y estrategias de autorregulación utilizados en el proceso de lectura