University of Amsterdam-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (6)

2017

  1. Effects of direct instruction and strategy modeling on upper-primary students' writing development

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. JUN

  2. La efectividad de la instrucción estratégica y autorregulada para la mejora de las habilidades de revisión textual en educación primaria

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 23-29