COGNICIÓN Y APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Y LA LECTURA
CAEL
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Universitat Jaume I
Castelló de la Plana, EspañaUniversitat Jaume I-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (1)
2010
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Comprensión de textos de estudiantes con trastorno por déficit de atención/hiperactividad: ¿Qué papel desempeñan las funciones ejecutivas?
Revista de Neurologia, Vol. 50, Núm. SUPPL. 3