A construçâo social da doença mental e as competências emocionais dos estudantes de enfermagem

Abstract

Esta investigación se refiere a un estudio descriptivo de naturaleza cualitativa y cuantitativa, realizado a través de un cuestionario semiestructurado a quinientos treinta dos (532) estudiantes de enfermería. La muestra fue constituida por tres grupos: uno de 237 estudiantes de primero año; otro de 160 de cuarto año y el tercero por 135 profesionales. Estos estudiantes tienen edades entre los 17 y 56 años. El estudio fue diseñado con la intención de dar a conocer cómo los estudiantes de enfermería conceptualizan la enfermedad mental y también, su auto-percepción de las competencias emocionales respecto a la autoconsciencia y a la gestión (el manejo) de emociones. Fue realizado un análisis descriptivo, un análisis de inferencia, un análisis factorial de los componentes principales y un análisis de contenido. El analice global de los resultados permite encontrar algunas diferencias entre los grupos de estudiantes respecto la imagen da enfermedad mental. Los elementos centrales más representativos encontrados son el sufrimiento, la depresión y el miedo. La estructura representacional pone de relieve tres sistemas de esquematización, interdependientes centrados en peligrosidad, incomprensión y desequilibrio. El análisis das capacidades da inteligencia emocional permitió la identificación de una percepción positiva de la propia persona, fenómenos emocionales e el reconocimiento de limites propios. Los estudiantes demuestran en situaciones de mayor stress alteraciones a nivel racional y relacional, también sentimientos ansiosos y reactivos.