La memoria histórica en la escuela

  1. Enrique Javier Díez Gutiérrez 1
  1. 1 Universidad de León
    info

    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

Revue:
Hispania: Revista española de historia

ISSN: 0018-2141

Année de publication: 2022

Volumen: 82

Número: 271

Pages: 547-571

Type: Article

DOI: 10.3989/HISPANIA.2022.016 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

This article presents the results of research into the knowledge that young people who have completed secondary education currently have about Francoist repression and the struggle against Franco and the recovery of historical memory. The research was carried out using mixed methodology, triangulating qualitative instruments (five discussion groups with 22 students) and quantitative instruments (questionnaires applied to 368 young people) applied to a sample of convenience and intentionality. The results show that these topics are not always addressed, and where they are covered, they tend to be treated superficially, or presented from a supposedly “neutral and sanitized” perspective, with omissions or deliberate concealment. In conclusion, as most of the students surveyed stated, historical memory needs to be recovered as the basis on which to construct democratic citizenship and improve the quality of democracy. Without knowledge there can be no historical memory, and truth, justice and reparation cannot be achieved.

Information sur le financement

Este artículo se realiza en el marco de dos investigaciones: la primera, con referencia PRE/786/2010, financiada por el Ministerio de la Presidencia y titulada «La memoria histórica en los libros de texto escolares»; y la segunda, con referencia 085-MD-2021, financiada por el Ministerio de la Presidencia, titulada «Conocimiento de los estudiantes de secundaria sobre la Memoria Histórica Democrática tras cursar 4.º de ESO y 2.º de Bachillerato».

Financeurs

  • Ministerio de la Presidencia Spain
    • 085-MD-2021
    • PRE/786/201

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