El tránsito hacia un primer empleo significativo en la década de los noventa

Resumen

Esta tesis doctoral se plantea como objetivo central analizar el tránsito del sistema educativo al mercado de trabajo durante la década de los noventa y, más concretamente, la duración de este periodo de transición. En particular, pretende averiguar cuáles son los elementos que han determinado que este proceso de transición se dilate en el tiempo para las nuevas generaciones y cuáles son los factores que pueden mejorar las perspectivas de integración laboral. Asimismo, busca determinar si existe dependencia de la duración en el sentido de que el paso por este periodo transitorio deje secuelas sobre la probabilidad de que se produzca el tránsito, alargando o recortando el periodo de transición. Dentro de este análisis de inserción laboral, el acento se ha puesto no en el logro de un primer empleo, que en muchas ocasiones puede ser ocasional y no ofrecer al joven una verdadera oportunidad de integración, sino que el estudio se centra en la consecución de una cierta estabilidad laboral que viene definida por el concepto de "empleo significativo".Para alcanzar estos objetivos la tesis se ha estructurado en cinco capítulos además de una introducción y un apartado de conclusiones. En el primero se ofrece una panorámica global y de conjunto de la situación del mercado de trabajo juvenil en España durante la década de los noventa. Esta visión condensada presenta los rasgos más sobresalientes que han caracterizado al sistema educativo y al mercado laboral en esta época. En particular, en esta década hemos asistido a la coexistencia de una tasa de paro juvenil elevada y una caída en la participación de los jóvenes en el mercado de trabajo consecuencia, en parte, de una extensión del periodo de formación. Por otro lado, algunas reformas laborales puestas en marcha en este periodo, han podido tener influencia en las condiciones de acceso del colectivo de los jóvenes entrantes. El capítulo segundo presenta los fu