Learning analytics in Ecuador: a systematic review supported by statistical implicative analysis

  1. Pazmiño-Maji, R.
  2. Conde, M.Á.
  3. García-Peñalvo, F.
Zeitschrift:
Universal Access in the Information Society

ISSN: 1615-5297,  1615-5289

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 20

Nummer: 3

Seiten: 495-512

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10209-020-00773-0 GOOGLE SCHOLAR
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