The teacher’s perspective on inclusion in education: An analysis of curriculum design

  1. Jurado-de-los-santos, P.
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  3. Valle-flórez, R.E.
  4. Castellary-lópez, M.
  5. Figueredo-canosa, V.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2021

Volumen: 13

Número: 9

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU13094766 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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