Los conceptos foucaultianos de discurso y la producción académica de la educación física brasileñadiálogos, problematizaciones y devenires.

  1. Pich, Santiago 1
  2. Pedraz, Miguel Vicente 2
  1. 1 Universidade Federal de Santa Catarina
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    Universidade Federal de Santa Catarina

    Florianópolis, Brasil

    ROR https://ror.org/041akq887

  2. 2 Universidad de León
    info

    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

Aldizkaria:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Argitalpen urtea: 2021

Zenbakia: 39

Orrialdeak: 870-879

Mota: Artikulua

DOI: 10.47197/RETOS.V0I39.77804 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

Laburpena

The article proposes a discussion on the concept of discourse in its three domains (being-knowing, being-being and being-withoneself) based on Michel Foucault’s thought, understanding this category as one of the most important of his «toolbox». Starting fromthis discussion, a dialogue develops with the production in the field of Brazilian physical education; the purpose is to understand theways Foucault’s notion of discourse in its different domains is received, and to propose new possible problems for the field of physicaleducation. Although the presence of Foucault’s thought and his concept of discourse in the academic field of Brazilian physical educationis intense and fruitful, the third domain, being-with-oneself, remains almost unexplored. Likewise, the great potential of this category forthe development of new problematizations in the field of physical education is highlighted.

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