Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera

  1. Carmen Mª Vizoso Gómez 1
  2. Olga Arias Gundín 1
  1. 1 Universidad de León
    info

    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

Journal:
Revista de Psicología y Educación

ISSN: 1699-9517

Year of publication: 2016

Volume: 11

Issue: 1

Pages: 45-60

Type: Article

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Abstract

In the last years several researches have studied academic burnout, that is characterised by emotional exhaustion, cynicism and academic efficacy, as a measure of chronic stress in students. On the other hand, academic engagement, that is characterised by vigor, dedication and absorption, has been proposed as a measure of involvement to the study. This study examines the relationship of these two variables and the academic performance with the priority on choosing the career. A group of 499 undergraduate university students of León University were evaluated. Results showed that those students who study the career chosen as the first option are more engaged and have higher academic performance than the other students. Finally, relevancy of developing vocational counselling programs is proposed to guidance the students.

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