Influencia del esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con el TDAH en el proceso y producto de la composición escritaun estudio experimental

  1. García Sánchez, Jesús Nicasio 1
  2. Rodríguez Pérez, Celestino 2
  3. Pacheco Sanz, Deilis Ivonne
  4. Díez, Carmen 1
  1. 1 Universidad de León
    info

    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

  2. 2 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revista:
Estudios de Psicología = Studies in Psychology

ISSN: 0210-9395,  1579-3699

Año de publicación: 2009

Volumen: 30

Número: 1

Páginas: 31-50

Tipo: Artículo

DOI: 10.1174/021093909787536326 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Otras publicaciones en: Estudios de Psicología = Studies in Psychology

Resumen

Se presenta un estudio experimental que explora la influencia de la atención sostenida, la memoria operativa y otros indicadores del TDAH en la composición escrita del despliegue de procesos cognitivos online y del producto escrito. Los participantes fueron 326 alumnos de edades comprendidas entre los 10 y los 16 años. Los resultados indican que, tanto los indicadores sobre TDAH, como las variables del ejecutivo central (atención y memoria operativa), afectan a los niveles de la composición escrita, lo que evidencia la relevancia de estas variables psicológicas en los procesos y producto de la escritura. Se discuten las implicaciones educativas y se comentan las limitaciones y perspectivas

Fuente de los datos: Dialnet