La orientación en los colegios públicos de la ciudad de cuencaperspectiva de los orientadores y de los maestros
- Del Rincón Igea, Delio A. 1
- Del Rincón Igea, Benito 2
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1
Universidad de León
info
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2
Universidad de Castilla-La Mancha
info
ISSN: 1133-9926
Año de publicación: 2013
Año: 38
Número: 23
Páginas: 41-65
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Docencia e Investigación: revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo
Resumen
En esta aportación pretendemos aproximarnos a la actividad orientadora que se desarrolla en los Centros de Educación Infantil y Primaria (en adelante CEIP), de la ciudad de Cuenca. Para ello, teniendo en cuenta las funciones que llevan a cabo los orientadores, consideramos dos variables: por un lado, hemos comparado la importancia que los maestros y los propios orientadores conceden a las tareas de orientación y, por otro, el tiempo que dichos profesionales dedican a cada una de estas tareas. A través de un cuestionario, aplicado a orientadores y maestros, y de un grupo de discusión con orientadores, podemos concluir que ambos sectores conceden una importancia alta a las actuaciones que se relacionan con la atención a la diversidad, atención a las familias y la orientación del alumnado. Respecto a la variable tiempo dedicado, los resultados indican que las tareas reparadoras absorben buena parte del mismo. Finalizamos el estudio con algunas sugerencias útiles para los profesionales de la orientación y para quienes tienen la responsabilidad de tomar decisiones sobre el modelo de orientación de Castilla-La Mancha.
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