INSTITUTO UNIVERSITARIO DE HUMANISMO Y TRADICIÓN CLÁSICA

2023

1. "CLUEDO IES SAN ANDRÉS": UNA EXPERIENCIA GAMIFICADORA PARA DOCENTES Y DISCENTES

   Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento (DYKINSON), pp. 1009-1019

2. A vueltas con la originalidad de Correas: Los conceptos de norma y de propiedad en el arte grande

   De Estepa a Salamanca miradas en torno a la lengua (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 119-138

3. Appearances and family consumption in interior Castile (1500-1850)

   Changing Social Environments in Spain: Families, New Solidarities and Hierarchical Breakdown (16th-20th Centuries) (Peter Lang Publishing Group), pp. 139-175

4. Causas del exilio de la posguerra española: historia y memoria de los exiliados

   Los viajes de las ideas en las migraciones transatlánticas. Individuos, grupos y redes (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 169-196

5. Córdoba en el horizonte poético de Antonio Colinas (y II)

   Antonio Colinas, de la poesía a la narrativa y al ensayo (Fundación Conrado Blanco), pp. 179-207

6. De Gordoncillo (España) a Necochea (Argentina): las tres mujeres leonesas que revolucionaron a la prensa anarquista de principios del siglo XX

   Los viajes de las ideas en las migraciones transatlánticas. Individuos, grupos y redes (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 227-243

7. De África como alegoría de la riqueza a la escasez del oro americano en la obra de Geraldini

   Ruina montium: estudios sobre la Plata en Iberoamérica. De los orígenes al siglo XIX (Instituto de Humanismo y Tradición Clásica), pp. 585-600

8. Del olvido a la memoria: Luisa Carnés y su obra en el exilio (1939-1964)

   Los viajes de las ideas en las migraciones transatlánticas. Individuos, grupos y redes (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 197-225

9. Didáctica y presencia(s) del patrimonio hispanomusulmán en libros de textos de Educación Primaria en Castilla y León: valorización de bienes culturales locales

   Moriscos y conversos en el aula… y más allá (Dykinson), pp. 85-98

10. Distorsiones clásicas actualizadas y alteraciones otras de la monstruosidad no mimética en antologías colectivas de cuento en español del siglo XXI

    Radiografías de la monstruosidad insólita en la narrativa hispánica (1980-2022) (Iberoamericana Vervuert), pp. 205-230

11. El aprendizaje servicio en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura: una propuesta interdisciplinar

    Currículum, didáctica y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): reflexiones, experiencias y miradas (Dykinson), pp. 672-691

12. El monstruo no mimético como estrategia de problematización de realidad e identidad en la última narrativa hispánica

    Radiografías de la monstruosidad insólita en la narrativa hispánica (1980-2022) (Iberoamericana Vervuert), pp. 69-89

13. Entre lo terrorífico y lo legendario: lecturas juveniles en clave gótica de las leyendas de José Zorrilla

    El legado literario de Castilla y León desde la Edad Media al Romanticismo (Peter Lang Alemania), pp. 363-378

14. Figuraciones de la melancolía desde la monstruosidad insólita en la narrativa hispánica actual

    Melancolía y depresión en la literatura hispánica (Peter Lang Alemania), pp. 27-46

15. Gómez Pereira, Francisco de Sosa, y un debate sobre la dignidad humana 1550-1560

    El legado literario de Castilla y León desde la Edad Media al Romanticismo (Peter Lang Alemania), pp. 115-146

16. Góngora en el horizonte poético de Antonio Colinas

    Estudios de tradición áurea: poesía del Siglo de Oro y su proyección en la lírica de los siglos XX y XXI (Delirio), pp. 79-89

17. Góngora y Calderón en pico y canente, comedia escrita en colaboración por Luis de Ulloa y Pereira y Rodrigo Dávila

    El legado literario de Castilla y León desde la Edad Media al Romanticismo (Peter Lang Alemania), pp. 160-188

18. Habilidad de acceso y evaluación de información en la construcción de opinión pública por medios digitales : un enfoque de resiliencia

    La bibliotecología y los estudios de la información ante los procesos resilientes : debates emergentes en nuevos contextos (UNAM), pp. 93-104

19. Itinerarios multimodales: experiencias con los ODS en el aula de Educación Secundaria Obligatoria

    Hacia una Educación basada en las evidencias de la investigación y el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 63-70

20. LA EDUCACIÓN SOSTENIBLE A TRAVÉS DE LA DRAMATIZACIÓN: PROPUESTA PARA EL DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

    EDUCACIÓN INTEGRAL CON PERSPECTIVAS INNOVADORAS PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO (Dykinson), pp. 125-132