Impacto de la clase invertida en la percepción, motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios

  1. Cristina Mendaña-Cuervo 1
  2. Enrique López-González 1
  1. 1 Universidad de León
    info

    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

Zeitschrift:
Formación Universitaria

ISSN: 0718-5006

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 14

Nummer: 6

Seiten: 97-108

Art: Artikel

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